ESTIMULACIÓN DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS. NIVEL 1. CUADERNO 8: ORIENTACIÓN

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7,99 sin impuestos

978-84-9915-847-1

Estimulación de las funciones cognitivas. Nivel 1. Cuaderno 8: Orientación forma parte de una colección de cuadernos diseñados como un Programa integral de Estimulación Cognitiva para desarrollar las principales funciones cerebrales.

Refuerza y mejora la adquisición de habilidades mentales deterioradas en casos de accidentes cerebro-vasculares, demencias, etc.

✔ Facilita y refuerza los conceptos básicos de orientación

✔ Mejora la ejecución cerebral

✔ Ayuda adquirir mejores habilidades

✔ Rehabilita el funcionamiento cerebral en la medida de lo posible

✔ Mantiene el funcionamiento mental activo

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Estimulación de las funciones cognitivas. Orientación nivel 1 forma parte de una colección de cuadernos diseñados como un Programa integral de Estimulación Cognitiva para desarrollar las principales funciones cerebrales.

Refuerza y mejora la adquisición de habilidades mentales deterioradas en casos de accidentes cerebro-vasculares, demencias, etc.

Especialmente recomendado para casos de deterioro leve y/o desde 2º Ciclo de Educación Primaria, algunas de las actividades que contiene son:

  • Unir las estaciones con lo más característico de cada una de ellas.
  • Colorear el cuadro que indica la opción más correcta.
  • Tachar los conceptos que se relacionan con la palabra que aparece en el cuadro.
  • Escribir actividades que se pueden hacer durante el día, la noche o indistintamente.
  • Distribuir una serie de acciones en el horario.

PRINCIPALES OBJETIVOS

  • Mejorar la adquisición de conceptos básicos de orientación.
  • Incrementar la agilidad mental y la capacidad cognitiva.
  • Rehabilitar en la medida de lo posible daños cerebrales previos.
  • Conservar el mejor nivel de funcionamiento cerebral posible.

Estimulación de las funciones cognitivas. Orientación nivel 1, consíguelo ahora.

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GEU EDUCATIONAL


La principal inquietud de GEU Educational es llenar el vacío en materia educativa en el terreno de niños y niñas que presentan necesidades educativas especiales.

Trabajan para crear un modelo educativo basado en una enseñanza individualizada para la escuela inclusiva.

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  1. Rosemary Castillo (propietario verificado)

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