Cono-Fonos 3: ¡Sé leer y escribir!, se compone de una colección de 8 cuadernos de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura, siguiendo la metodología de trabajo de la colección Cono-fonos mediante una secuencia acumulativa de fonemas, onomatopeyas, apoyo articulatorio y grafemas.
Orientado para desarrollar las habilidades orales y escritas más importantes, es recomendable como apoyo y refuerzo desde las primeras edades (uso recomendado a partir de 5 años).
Especialmente recomendado para:
- Educación Infantil y Primaria, como material para adquirir y generalizar las destrezas básicas de análisis del lenguaje.
- Audición, lenguaje y pedagogía terapéutica, como método para reeducar y entrenar sistemáticamente sus capacidades de análisis, identificación de fonemas y correspondencia gráfica.
- Casos de trastornos del habla y del lenguaje.
- Alumnado inmigrante con desconocimiento del castellano que se está iniciando en el lenguaje.
- Alumnado residente en el extranjero que desea aprender el castellano como segunda lengua, como método oficial de enseñanza del español.
- Adultos que hayan sufrido algún tipo de afasia y otras alteraciones del lenguaje
ESTE MATERIAL INCLUYE
- 8 cuadernos que trabajan los fonemas de nuestra lengua siguiendo la metodología Cono-Fonos: secuencia acumulativa de fonemas, apoyo articulario, onomatopéyico, mínimo y grafémico.
- El póster-registro grupal “Mis pasajeros al tren”, compuesto por el tren icono de Cono-Fonos.
- Soporte para el puzle-diploma, donde el alumno pegará las piezas correspondientes cuando finalice el cuaderno correspondiente.
- Guía didáctica.
PRINCIPALES OBJETIVOS
- Desarrollar habilidades de análisis metalingüístico que favorecen el proceso de asociación entre el sonido y su grafema, facilitando el aprendizaje en tareas de lectura y escritura.
- Reeducar y prevenir posibles dificultades orales y escritas del lenguaje, a través del desarrollo de una adecuada conciencia y habilidad fonológica.
- Favorecer el autoaprendizaje y el autorrefuerzo, mediante un ascenso progresivo de la dificultad en las actividades.
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