Actualización sobre el abordaje logopédico en niños con pérdida auditiva.

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OBJETIVOS:

 En este curso se pretende profundizar sobre el actual abordaje logopédico en niños con pérdida auditiva. Será un curso teórico y práctico. 

Actualmente los niños con pérdida auditiva y sus familias tienen nuevas oportunidades: Los programas universales de detección precoz de la sordera infantil están establecidos a nivel nacional por lo que todos los bebés recién nacidos se someten a una evaluación auditiva durante las primeras semanas de su vida y posibilita el diagnóstico precoz de la pérdida auditiva. La tecnología actual de los audífonos digitales ha evolucionado en los últimos 20 años por lo que permiten una audibilidad del lenguaje oral para la mayoría de los niños con pérdida auditiva leve a moderadamente grave. Los implantes cocleares se proporcionan por la Sanidad Pública y permiten resultados excepcionales para niños con pérdida auditiva severa a profunda, y muchos bebés con pérdida auditiva severa a profunda reciben sus implantes cocleares a los 12 meses de edad o antes como también, la implantación coclear bilateral. Además, los sistemas de micrófonos remotos permiten que los niños tengan acceso a señales auditivas importantes en entornos ruidosos y con mucha reverberación. 

Todos estos grandes cambios y avances en la salud auditiva infantil permiten posibilidades sin precedentes y resultados científicamente comprobados para los niños con pérdida auditiva equiparándolos con sus pares oyentes. Por eso, los profesionales que trabajamos con ellos, debemos seguir actualizando no sólo nuestros conocimientos sino también, nuestra forma de trabajar con ellos y sus familias. 

CONTENIDO:

 

La audición: Desarrollo Cerebral Auditivo, hitos del desarrollo, importancia de la audición en el proceso de adquisición del lenguaje. 

Pérdida Auditiva Infantil: Detección, pruebas audiológicas, Tipos de pérdida auditiva, Criterios para selección de candidatos a Implante Coclear. Binauralidad. Últimas investigaciones. 

Eliana Fredes Albarracín Gda en Logopedia Coleg Nº 29/0495 Diplm en Terapia Auditivo Verbal / Máster en Atención Temprana 622308424 / info@oirpensarhablar.com oirpensarhablar.com 

Tecnología auditiva y acceso auditivo: Audífonos (última tecnología), Implantes Cocleares: Marcas, Modelos, características de cada uno. Bimodalidad (Audífono + IC). Micrófonos Remotos. Últimas investigaciones. 

Prótesis auditivas: Evaluación y seguimiento de la funcionalidad de las mismas. Los Seis Sonidos de Ling: Por qué y Para qué. Pruebas de Evaluación Auditiva. 

Abordaje familiar: Terapia centrada en la familia vs. Terapia centrada en el niño. Modelo de atención temprana centrada en la familia. Últimas Investigaciones. Papel del profesional desde este Modelo. Estrategias profesionales. 

Terapia Auditivo-Verbal: Por qué y Para qué. Estrategias para mejorar la percepción y comprensión del lenguaje a través de la audición: Descripción y práctica de las mismas. Objetivos a corto y largo plazo en el abordaje de la audición y el lenguaje para obtener mejores resultados. Recursos de Intervención Temprana: Baby Beats™. Recursos para la Intervención y práctica. 

¿Sólo re/habilitación auditiva y del lenguaje?: Habilidades sociales y emocionales, autopercepción positiva, autonomía. 

Alfabetización y pérdida auditiva: Ultimas investigaciones. Literacidad. Relación audición y alfabetización. Cómo empezar. Elegir libros para apoyar el desarrollo de la audición y el lenguaje oral. 

Banderas rojas: identificación de barreras para un desarrollo auditivo óptimo. Niños con pérdida auditiva y otros desafíos. Estrategias y/o SAAC. 

Análisis de casos y videos. 

 

METODOLOGÍA:

 

En el primer bloque se presentan los fundamentos teóricos. El resto del contenido tiene un enfoque práctico, de evaluación y tratamiento.

 

DIRIGIDO A:

 

Logopedas, fonoaudiólogos,, maestros de AyL, maestros en general ,estudiantes de dichas disciplinas y profesional que trabaje en el campo de la audición.

 

PROFESORADO:

 

 Eliana Fredes Albarracín

Profesora de sordos por la Universidad del Salvador, con prácticas en el Instituto Oral Modelo.
Graduada en Logopedia por la Universidad de Castilla La Mancha.
Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Málaga.
Máster Universitaria en Intervención y Asesoramiento en Atención Temprana por la Universidad de Málaga.
Diplomada en Terapia Auditivo-Verbal.En proceso de certificación internacional en Terapia Auditivo-Verbal™ por Alexander Graham Bell Academy for Listening and Spoken Language bajo la supervisión de Aliette Rodriguez Alfano, Bilingual Speech-Language Pathologist, Fundadora y Directora The Alfano Center, LSLS Certified Auditory-Verbal Therapist Director.
Profesora externa de la Universidad de Málaga del Máster Propio Universitario en Atención Temprana en el módulo “Intervención en niños con pérdida auditiva, familia y escuela”.
Ponente en congresos en toda España sobre la discapacidad auditiva y su re-habilitación.
Responsable del Servicio de Logopedia del Centro Auditivo OirT en Málaga trabajando con niños sordos y sus familias, docentes y profesionales a través de propuestas formativas con 23 años de experiencia.
Autora del Blog Oir Pensar Hablar

 

FECHAS Y HORARIO:

 

12 horas de formación en los siguientes horarios:

Sábado 24 de octubre de 2020: 10:00-14:00/15:30-19:30

Domingo 25 de octubre 2020: 10:00-14:00

** HORARIO SUJETO A POSIBLES CAMBIOS**

 

LUGAR:

Calle Piloto Néstor Jorge Cabrera, 2
Calle Piloto Néstor Jorge Cabrera, 2, 38320 San Cristóbal de La Laguna, Santa Cruz de Tenerife

PRECIOS:

Inscripciones antes del 15/08/2020: 125

Cuota general: 139€

Estudiantes (cupón “est”) y colegiados (cupón “col”): 10% de descuento

 

ACREDITACIÓN SOLICITADA:

 

 

– Condiciones Generales de Inscripción –

 

OPCIONES

Pago completo, 1º pago/reserva plaza, 2º pago después de abonar reserva de plaza

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